课题：Recycle 2

　　教学重点： 听懂、会说Let’s act 部分的故事。

　　复习 4—6 单元所学的会话。

　　教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。

　　教具准备：

　　1 教师准备教学录音带。

　　2 教师准备Let’s act 部分的教学课件。

　　3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。

　　（2）师生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师继续播放歌曲《Happy New Year!》，同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。

　　（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物 gift ，教师带领学生共同说： This is for you. I have gifts for you. 在教师示范两次之后，教师请学生为这些朋友送礼物。让学生在边说边做中练习英语。

　　（3）教师播放Let’s act 部分的教学课件。

　　（4）教师播放录音内容，学生跟读。

　　（5）教师将Let’s act 部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情，尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they?

　　（6）将声音打开，再次说故事。

　　（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。

　　教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：

　　a. 新年祝贺语         Happy New Year to You!

　　b. 询问某物有多少？   How many cakes/books/…?

　　c. 询问某物在哪里？   Where are they?

　　d. 表示我有……   　　I have …

　　e. 征求别人意见       May/Can I have a cake/a hamburger/…?

　　（8）学生小组内分角色练习表演故事，可借助书边看边演，也可两个小组合作接力表演。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。

　　（2）让学生上台表演故事。

　　（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。

　　（4）表演新编对话。

　　（5）游戏：猜猜看，有多少？

　　教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：8 ，如果比实际的数字多，教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元1部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　将所学各用语重新组合，编排对话。为后面的全面复习做准备。

　　板书设计：

Recycle 2

　　Happy New Year to You!

　　How many cakes/books/…?

　　Where are they?

　　I have …

　　May/Can I have a cake/a hamburger/…?

　　教案点评：

　　本课时的Let s act 部分将Unit 4-6的重点句型贯穿形成一个幽默小故事。教师在教学过程中注意创设情景，培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。教学重点把握得当，难点处理较好，学生的能力得到了充分发挥，Unit 4-6的重点内容得到了很好的复习和巩固，教学目标实现较理想。

探究活动

比一比

　　探究内容：小组大比拼

　　目的：复习并扩展动物类单词及数字单词

　　方式：小组活动，小组竞争

　　过程：

　　（1）让学生提前准备各类动物的图片。

（2）将图片贴在教室的各个角落或任意地方。

　　（3）将学生分为5-6组，每组成员分工合作，寻找动物及数量。

　　（4）小组汇报：

动物图片的种类有多少？

　　每种动物图片的数量是多少？

　　模仿其中的一两种动物，让大家猜猜看。

　　（5）评选优胜小组并发奖。